青岛中职招生网为您提供更多青岛中专学校招生的最新资讯。青岛财经职业学校，位于美丽的海滨城市青岛，是一所致力于培养专业财经人才的学府。学校秉承“专业、专注、创新、卓越”的办学理念，以严谨的教学态度和高质量的育人环境，为社会输送了一批又一批的优秀财经人才。

青岛财经职业学校专业介绍：打造未来财经精英的摇篮

(一)体育设施管理与经营(足球方向)专业

招生层次及计划

①与青岛幼儿师范高等专科学校联办三二连读大专

招生计划：30人

②职专班

招生计划：15人(含省外计划8人)

专业优势

该专业开设于2016年，目前是岛城唯一开设此专业的学校。学校足球文化底蕴丰厚，课程设置合理，师资配备优良，学生成才路径多样。本专业成立以来，多次蝉联青岛市“市长杯”足球赛及青岛市青少年足球锦标赛冠军;100余名同学通过市教育局、体育局组织的足球比赛获得国家一、二级运动员等级证书，40余名同学在体育单招、高水平运动员的考试中，凭借足球特长被上海体院、山东大学、山东体院、江西师范大学、青岛科技大学等高校本科专业录取。

培养目标

1.培养学生参加普通高校单招和高水平运动员高考。

2.为青岛职业足球俱乐部培养输送梯队队员。

3.为各俱乐部和体育产业培养基层教练员、裁判员以及相关岗位。

4.为合作高校培养具有扎实专业技能的优秀生源。

核心课程

数字体育实务、市场营销实务、商务礼仪、体育活动策划与管理、足球竞赛规则及裁判法、体育场馆经营与管理、体能与足球技术训练。

(二)环境监测技术专业

招生层次及计划

①与枣庄职业学院联办三二连读大专

招生计划：80人

②新型职普融通班 就读青岛68中学

招生计划：20人

专业优势

该专业开设于2018年。学校与枣庄职业学院联办“三二连读”大专班，与青岛68中联办“新型职普融通班”，资源共享，共同培养。根据市场需求结合专业实际情况，与青岛崂应环境科技有限公司、青岛和诚环保科技有限公司、青岛明华电子仪器有限公司、山东汉诚检测技术有限公司等四十余家环保公司签订了联合办学协议，着力培养适应社会需求的环境监测技术专业技能人才。该专业2020年获全国职业院校技能大赛团体银牌、山东省职业院校技能大赛团体铜牌，2019-2022年青岛市职业学校技能大赛四连冠，2021年山东省职业院校技能大赛团体银牌，2021年包揽山东省大学生科技节(中职组)团体和个人三枚金牌。1名同学以优异的成绩获得国家奖学金，1名同学获得山东省“齐鲁环保小达人” 荣誉称号，2名同学荣获“山东省技能拔尖人才”。

培养目标

本专业培养面向环境监测、环境污染治理、环境仪器制造等企事业单位及社会第三方检测公司，适应化学检验、外业采样、环境空气质量监测、水环境质量监测、环境影响评价、三废处理等职业岗位需求的高素质劳动者和技能型人才，并与岛城众多环保企业合作，就业前景好。

核心课程

基础化学、分析化学、分析与监测、水环境监测、空气质量监测等。根据环境保护类职教高考升学需要，为普职融通班增设环境学基础、环境工程原理、仪器分析、气相色谱分析等专业课程。

(三)电气运行与控制专业

招生层次及计划

与枣庄科技职业学院联办三二连读大专

招生计划：80人

专业优势

电气运行与控制专业前身是创办于1983年的机电专业，2014年顺应产业布局发展，调整为电气运行与控制专业，是岛城唯一一所开设电梯维护与保养方向的职业学校。本专业师资力量雄厚，拥有教学实训用直梯、扶梯以及仿真电梯等教学设备，便于采用理实一体化教学，教学相长，以赛促教，多名师生在职业院校“电梯维修保养”技能大赛中获得全国职业技能大赛银牌和铜牌的好成绩。

培养目标

培养面向制造业、电梯制造、维修、保养等企事业单位电气维护、电梯制造、维修保养等岗位技术型人才。

核心课程

电工技术基础，电子技术基础，电力拖动控制线路与技能训练，可编程控制器技术应用、电梯结构与原理，电梯维修与保养，机械基础，机械制图。

(四)会计事务专业

招生层次及计划

①与山东经贸职业学院联办三二连读大专

招生计划：60人

②新型职普融通班 就读青岛68中

招生计划：30 人

③职普融通班 就读青岛财经职业学校

招生计划：30 人

专业优势

青岛财经职业学校是岛城最早开设会计专业的学校，被誉为“会计师的摇篮”，为岛城输送大批优秀会计人员，为经济建设做出突出贡献。会计事务专业师资力量雄厚，高级讲师10名，其中市特级教师1名、市教学能手4人，“双师型”教师比例100% 。近两年来，会计专业有数十名学生考入本科院校，代表青岛市参加“沙盘模拟企业经营”国赛获银牌。会计电算化专业“1+X”证书考试中通过率100%。

培养目标

主要面向中小型工业企业、商品流通企业、服务业及其他企事业单位, 培养与市场需求相适应, 具有良好的职业道德和行为规范,掌握会计专业岗位必备的文化基础知识、专业知识和操作技能,能从事出纳、会计核算、收银、营销、统计、税务申报等岗位的高素质技能型人才。

核心课程

会计事务专业开设基础会计、财务会计、会计模拟实习、会计电算化、会计法规与职业道德、金融学、经济法、涉税业务办理、会计技能等专业课程。

(五)数字媒体技术应用专业

招生层次及计划

与山东信息职业技术学院联办三二连读大专

招生计划：40人

专业优势

数字媒体产业被称为21世纪知识经济的核心产业，发展前景广阔。校内建有三维动作捕捉实训室、图形图像工作站、动漫实训室、数媒影视工作室、虚拟现实学徒制实训基地等能满足学生实习实训需要。本专业师生参与《汉字听写大会》、《流浪地球》、《大圣归来》等多个动画电影、CG电影、后期特效等项目，并在全国职业院校技能大赛、全国信息技术大赛的虚拟现实、动画片制作、微电影创作等项目获一二等奖，真正实现以赛促学。

培养目标

本专业培养德智体美全面发展、基础宽厚扎实、专业精湛、富有创新精神和创业能力、系统掌握数字媒体理论和数字媒体应用技术。主要培养适应影视、传媒、网络、广告、UI等行业岗位需求并能利用数字媒体应用的前沿技术进行艺术设计创作的跨界复合型人才，着力培养艺术设计、影视特效合成、数字媒体产品开发运营等能力。

核心课程

图形图像处理技术、PS数字绘景、AE后期合成、Pr视频剪辑、微电影创作、影像拍摄与制作、影视栏目包装、非线性编辑与数字特效、二维、三维动画制作、Unity3d游戏设计、造型与色彩等。

(六)动漫与游戏制作专业

招生层次及计划

与山东服装职业学院联办三二连读大专

招生计划：40人

专业优势

动漫与游戏制作专业是进入新世纪以来的朝阳产业，动漫与游戏专业是背靠数字技术，通过互联网信息化融合的技术与艺术，在技术发展的同时，更加注重创意创新，力求培养能将技术与艺术相结合的复合型人才。师生多次在全国NOC比赛中职微电影创作、动画片制作、动漫设计等项目获一、二等奖，真正实现以赛促学。学校将提供给同学们广阔的造梦空间，为未来高端游戏产业人才铺平前进道路。

培养目标

本专业培养德智体美全面发展、基础宽厚扎实、专业精湛、富有创新精神和创业能力，系统掌握动漫与游戏制作理论和应用技术，能适应二十一世纪动漫技术发展需要的复合型高级人才。

核心课程

图形图像处理技术、动漫造型、PS数字绘景、AE特效制作、Premiere后期合成、艺术欣赏、色彩、动画原理、摄影摄像、影视栏目包装、二维、三维动画制作、3D打印、Unity3d游戏设计、Dreamweaver网页制作等。

(七)计算机应用专业(虚拟现实技术方向)

招生层次及计划

与山东信息职业技术学院联办三二连读大专

招生计划：40人

专业优势

虚拟现实技术又称灵境技术，是20世纪发展起来的一项全新的实用技术，囊括计算机、电子信息、仿真技术于一体，其基本实现方式是计算机模拟虚拟环境从而给人以环境沉浸感。近年来在娱乐、影视、游戏、艺术、教育、医疗、军事与航天工业、商业推广和科技开发方面，应用广泛。目前，学校与上海曼恒、万美盛世、青岛数字工厂等全国数十家公司开展校企合作，学生就业前景广阔。专兼职教师队伍拥有丰富的行业经验和项目经验，参与《流浪地球》《古剑奇谭》等项目。学生在全国职业技能大赛获一等奖、全国信息行业技能大赛一等奖，蝉联青岛市技能大赛第一名。

培养目标

本专业培养具有良好职业道德和人文素养，掌握虚拟现实技术相关专业理论知识，具备虚拟现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力，从事虚拟现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。

核心课程

Photoshop图像处理技术、PS数字绘景、造型与色彩、动画原理、摄影摄像、二维动画、三维动画制作、Unity3d场景设计、C语言、UE4开发应用、网络技术等。

(八)国际商务专业

招生层次及计划

①与山东经贸职业学院联办三二连读大专

招生计划：80人

②职普融通实验班 就读青岛财经职业学校

招生计划：40人

专业优势

国际商务专业分为国际商务和网商运营与管理两个发展方向，升学、就业前景广阔。近几年来职教高考成绩优异，每年向本科、大专院校输送大量人才。在国家、省、市电商比赛中获得优异成绩，同时我校也是青岛市中高职电子商务专业办学联盟理事单位，与托普教育、宇威科技、小农丁电商平台等多家知名企业联合办学。

培养目标

1.为学生搭建考取跨境电商“1+X”证书平台，近几年通过率达100%。

2.为合作院校培养具有扎实专业技能的优秀生源。

3.为培养职普融通学生考取理想院校搭建升学机会。

4.为学生提供国际商务和电子商务方向比赛和获奖机会。

核心课程

开设市场营销、进出口贸易实务、国际贸易基础、电子商务基础、国际贸易外贸单证实务、商务英语听说、函电、网店美工、网店运营、跨境电商、PS、消费心理学等课程。

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